关注“夏”一代的假期生活

从洪水猛兽到良师益友

消费电子功能的多元化引发的价值转变

刚完成角色转换的“独一代”，对孩子的养育，在传统与现代观念的冲突下，与父辈的思维教育模式有着截然不同的理念。然而，残酷的现实，让处于事业上升期的独一代无法将精力完全放在孩子的成长教育上，拜托独一代的父辈们或者雇佣保姆带小孩成为独一代窘迫尴尬的无奈选择。对于大多青春期经历文革时期的独一代父辈们来说，文化知识相对较低，社交范围相对较窄是比较常见的，而他们教育孩子的态度比较传统，放任+溺爱成为社会上较为常见的通病。独二代们实际上获得的来自父母的眼神、爱抚、拥抱以及交流实在少得可怜，“拥抱缺乏综合症”取代了“营养不良”成为独二代身心健康的大敌，孩子亲婆婆爷爷、外公外婆，不亲父母的现象比比皆是。这些问题可能最终发展成为皮肤饥饿症、分离焦虑、电视孤独症（整天与电视为伴，离不开电视）等一系列严重的心理问题。不少“70后”、“80后”的“独一代”家长，他们也经历过没有兄弟姐妹的孤独和苦恼，所以更希望自己的孩子童年不孤寂。随着分歧诞生的是，一方面孩子迅速成长，新环境和新朋友等人际关系不断确立和稳定，而另一方面是家长对孩子的陌生。经常不见面，见面后又只是不冷不淡地说几句客套话而已。最终，孩子成为家长们最熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的过去，陌生的，是孩子的精神和未来。如何解决？在进入正题之前，我们先来看一看国外的孩子们都是怎样过暑假的吧！ 

美国：

据有关资料介绍，在美国到了暑假，中小学生一般都不会闲呆在家里，而是去参加各种各样的夏令营。美国老师还会给很小的孩子一个课题，让他写论文。孩子会自己去找资料弄清楚，这是一个学习的过程，把知识教育转变到获取知识的能力培养上。美国一公司经理为满足孩子们的愿望，投资创办了一个企业家夏令营，让孩子们暑期学当企业家。　　法国：法国巴黎的不少学生，尤其女生都利用暑假参与对老年人和残疾儿童的义务照顾活动，帮助他们做家务，陪伴散步或上医院等。  　　澳大利亚：在澳大利亚，假期是孩子们表现自己的最好时机，不管他们干什么，都是在没有压力的外部环境下进行的，随孩子自己去安排，做自己喜欢的事，参加社区活动、旅游、打工等。但他们重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动，其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。　　

加拿大：

在加拿大，暑期孩子们的主要活动有划独木舟、探险、学习驾车。孩子参加这些活动后变化很大，显得成熟很多。此外，他们也会抽出时间去打工赚钱，但这个时期的打工，并不真正为了支付自己的生活费用，而是一种社会实践。　　

西方国家

西方国家的暑期里，往往会为孩子们组织很多活动，如画画、下棋、打球、当童子军、射击、骑马、参加夏令营等。在这些活动中，教练不会太严格，主要是为了让孩子高兴。有的家长认为：孩子们由于年龄小，专玩一项活动会使他们感到厌烦，所以一个星期就让孩子换一个项目。其目的不是像我们的家长那样为培养孩子的一技之长，而在于丰富他们的暑期生活。这样一圈轮下来，暑期也就过完了。孩子们很高兴，结交了很多朋友，生活过得很充实，很有意义。

在现在的中国和国外的近况大相径庭，学校为了规避安全的责任，很少有组织夏令营活动。偶有某组织搞的夏令营也成为富二代、富三代彰显自己高富帅的标志性活动。现实中，繁重的工作压力，也没办法让大多数独一代能有太多时间陪绑和教育自己的孩子。对于孩子来说，这个假期很寂寞，没有兄弟姐妹，回家没有玩耍的伙伴，独自在家看“喜羊羊”……无论多少玩具和零食，仍填补不了“独二代”眼神里流露出的孤独。

70后、80后的独一代们试着回忆自己的童年，无论是任天堂、小天才到后来的超级任天堂、PS等等，都属于传统意义上的游戏机，伴他们度过了多少快乐的时光。但也因其功能的单一，游戏成为了独一代那一辈家长深恶痛绝的无聊玩意儿，玩物丧志中的“物”更成为家用游戏机的量身定制代名词。造就很多独一代的眼镜的罪魁祸首也被独一代的父辈们安在了这些用电的东西身上。

作为普及率最高的电子产品——电脑都被很多家长视为孩子的禁区。直到现在，都有一些人总认孩子用电脑是“百弊无一利”，所以他们为了杜绝孩子用电脑，要么家里不买电脑；要么买了电脑也不上网；要么上网了也设有密码，不让孩子能随意上网。对于稍大一点的孩子来说，在学校肯定有一些有上网经历的孩子在学校里交流上网的体验，而这个年龄段的孩子都有好奇心，你越不想让他们知道的事，他们越想知道，也就是当这些没上过网的孩子听到同学交流上网的体验，他们也一定会非常想上网，如果这时家长不支持的话，他们有可能就会到网吧上网，这样的结果一定不是家长所期待的。

其实，堵漏不如主动疏通。而且，借助网络化进程的发展，消费电子智能化进程进入了一个崭新的领域。针对儿童这一个典型的群体，除了传统的电脑，现在电视、手机、平板上都有一些儿童APP程序来辅助家长们对孩子进行教育。但有些家长对此也表现出担忧：长时间面对小屏幕，可能会伤害孩子的眼镜；内容不可控，可能会影响孩子心理健康。而如果在智能设备上提供儿童教育的内容，由家长和孩子共同选择应用内容，互动学习，更有利于儿童成长。特别是现在中小学都提倡素质教育，其中有一点就要让孩子们在学习的过程中培养自己收集和处理资料信息的能力。而网上资源非常丰富的，可以让孩子们通过在网上查阅资料达到这样的目的。当然网上肯定还有一些不健康的信息对孩子会有不良的影响，但我们也不能因噎废食，家长可以在消费电子设备上自己控制孩子的访问权限，事先安装一些有利于孩子成长的软件给小朋友们使用即可。 

智能电视助力幼儿智力开发

你是否还为了孩子眼睛的健康，让孩子远离电视呢？其实，只要适度的使用和正确的引导，智能电视完全可以是小朋友们的好朋友。纵观市面上主流品牌的液晶电视，各种护眼技术的开发已经非常成熟，而且，他们都将幼教板块放在了重点建设的项目上。

集结了液晶电视、电脑、电子白板、投影仪、音响五大硬件合而为一的智能电视，具有色彩清晰、画面逼真、操作便捷、节能省电、便于安装和维修等优点，是幼儿时期多媒体互动教学的首选产品。在智能电视的点播功能里，我们不但能够找到喜洋洋、奥特曼等家喻户晓的动漫明星，还可以从教育专区中的找到很多具有益智功能的软件，培养幼儿主动学习的能力，和智能电视一起参与活动。相对于很多幼教读物来说，智能电视变呆板为活泼，调动了幼儿学习游戏的积极性。由于学龄前的幼儿主要以形象思维为主，见识面窄，直接表象储备少，家长可根据当前需要，随机在点播模式和教育模式间切换，方便打开和调出各种资源，供幼儿观察、学习和操作。变静态为动态，变无形为有形，适应了幼儿发展特点，让幼儿智能学习成为可能。也正是由于智能电视操作相对简单，锻炼孩子们逻辑思维能力的参与性不高，因此，我们更推荐给一些学龄前小孩使用。

智能电视适合年龄：4~6岁：

各大品牌智能平台幼教板块推荐：

TCL MiTV第二代智能平台

TCL MiTV第二代智能平台具有特色的在线教育功能，并针对不同人群提供了多种的具有特色的栏目，包括幼儿教育、瑜伽、生活保健及艺术等内容，就像全天候的家庭教师，伴随家人一起健康成长。对于教育板块，MiTV最具特色的是在线教育功能系统，它涵盖各个年龄段的学习课程，以满足不同年龄层次的儿童成长需要。从0岁到职场的各种教育视频，不论是对养儿还是自己学习，抑或是增加知识储备都是非常不错的途径，而且主要以视频教学，更加直接易懂。其视频质量达到了高分辨率的DVD标准，视频播放效果清晰流畅。此外，在TCL的新品电视中还推出了幼儿点读功能，专用的外置感应器设计卡通，让电视能够配合配送的读物（包含拼音、识字、绘画等多种有趣功能），达到更佳的养成效果。 清华同方智能平台

依托清华大学的科研实力与人才平台，清华同方的智能平台独家搭载清华学堂网络教育，为不同幼儿教育带来更专业的教育方案。其教育板块内容包含幼儿、小学、中学、高中及成人教育，使用户终身受益，无论小孩、父母、老人都可在家轻松学习。其教育内容完全更现行教育课本同步，采用了有声视频结合互动教育为主的教育模式，轻松直接，让小孩更容易接受教育。

康佳智能平台系统

康佳智能平台系统是一个开放式平台的教育在线程序，可以提供全方位学习辅导。小学、初中、高中、英语、数学等一系列的课程辅导、名师讲课视频、在线考试、家庭教师推荐。而且，该平台的在线程序还能提供各类考试的全面辅导，驾照、公务员、各种职业认证等，资源更多更全面。在教育方式上，康佳智能平台系统采用了一对一的教育模式，学习氛围更好。其中学习VOD是视频教程的聚集地，在线考试则是模拟试卷形式的考试，中间的课程导航、名校和名师导航均为介绍和课程购买方面。 三星智能平台系统解读

三星是智能电视平台的先行者。目前Samsung Apps（三星应用商店）中的儿童教育类应用程序让孩子在游戏中学习各种知识。画面色彩鲜艳，操作简单，每个操作步骤都有拼音注解，帮助说明还设置了Flash动画，小孩子很容易学会独立玩耍，主要分三大类：感知类：提高空间、速度感知力——“水果掉了”、“打地鼠”等培养爱心和识别力——“诺亚方舟”等培养数字和方向的敏感——“水晶魔瓶”等培养对空间的概念——“燃烧吧，右脑的运动会”，包含“加减乘除王”、“速度猜拳王”、“颜色判断王”、“瞬间记忆王”等适合不同年龄段儿童的多个游戏。

创维酷开智能平台系统

创维酷开智能平台系统主要分为“本地酷开”和“网络酷开”两大功能类别。“本地酷开”主要包含“3G酷影”、“酷K”、“酷开学堂”、“音乐画册”等。“网络酷开”主要指此系列电视能够支持在线搜索、下载和观看电影及电视，并可通过一根网线，实现播放家中关联IT设备中共享的视频、音乐、FLASH、图片和文本。其中，“酷开学堂”是创维首次推出的一个酷开功能，它通过内置FLASH播放系统，以酷开网作为内容平台支持，可持续的下载更新丰富的FLASH学习资源，并随机赠送知名教育机构提供的幼儿英语教材，为幼儿英语教育提供一套完整的寓教于乐的解决方案。通过电视学英语，还内置一些小游戏让孩子们轻松愉快的学习，这是酷开TV的产品服务增值更进一步。 长虹乐教智能平台系统长虹乐教智能平台系统现已全面升级为第三代网乐互动平台，由Q乐、乐游、乐讯、乐韵、乐影、乐教等六大快乐板块组成，互动游戏、视频聊天、在线影视等一网打尽。乐教功能包括了对幼儿到高中生的教育、娱乐等方面，通过视频方式对儿童的诗词歌赋，英语、特长做了全面的教育，能够提高家长教育子女的能力和方法。 

用平板电脑打造健康的“电子娃娃”

在最近一个调查中，平板电脑成为6.1节小孩最受欢迎的礼物。这是一件好事，但另一项结果却令人担忧，因为这些平板电脑在很大程度上是在孩子闹情绪、不服管束的时候，有很大比例的父母会下意识地将手机或平板电脑递过去，用游戏“稳住”孩子？调查还显示，孩子接触电子科技产品的平均年龄不到6岁。这意味着，在上小学前，电子科技产品已经进入了孩子的生活。而孩子们接触最多的电子科技产品是电脑和手机，主要用来打游戏。举一个失败的例子：我有一个朋友，他家几乎每天都在上演“平板电脑争夺战”。只要一回家，孩子就会吵嚷着要平板电脑来玩游戏，他自己“切水果”的最高纪录才300多个，女儿最多一次可以切600多个!孩子对手机上的游戏无一不精，一打开游戏就像进入“无我之境”，连爸妈喊她吃饭都充耳不闻。朋友说，如今家里的Pad都设置了密码，女儿的玩游戏时间还在控制之中。朋友感叹到，“有时候想想也不怪女儿，现在有些大人都上瘾，何况小孩!”

平板电脑教育即为通过平板电脑软硬件设备通过智能、互动等形式对幼儿进行心理、行为、智力等方面的培养。然而，平板电脑产品所营造的世界是一个虚拟的世界，游戏中的小动物被杀死了一次，还可以再复活，现实中却不同。现在的小孩对新事物接受能力出奇的强，但辩识能力却需要独一代们去正确引导。因此，平板电脑是一柄双刃剑，小朋友过度地“人机交往”，容易造成他们孤单、冷漠、不知如何与人交往。平板电脑产品从“玩伴”需求催生而来，“后天”又被赋予了教育的价值，跨界“玩具+教育”，从使用形态上来看是此前的电子玩具、掌上游戏机或点读机等产品的升级产品。平板电脑教育通过视、听、触等多感觉通道，运用栩栩如生的卡通形象，绘声绘色的情景对话，引人入胜的故事情节，轻松愉悦的前景音乐，寓教于乐的趣味互动游戏，循循善诱的激励诱导，鼓舞人心的表扬鼓励等小孩喜闻乐见的方式，来培养小孩自主学习的兴趣，从而开发智力，激发潜能。

就目前平板电脑产品采用的主流iOS平台和Android智能平台的教育软件来看，相比电脑，平板电脑产品专门为孩子提供了一个相对安全的认识世界、学习知识、开创自我的方式。儿童教育专家建议，独一代的家长们不应在平板电脑产品中同时下载太多APP软件，而应选择几个有意义的软件来可以锻炼孩子的某一方面的能力，让孩子进行深入学习。在使用平板电脑时，应该让孩子自己选择APP，给孩子独立的学习时间。需注意：无论使用何种APP，家长都应注意，APP只是辅助教学的工具，不能完全取代家长对孩子的面授辅导。因此，我们建议大家在孩子使用平板电脑产品时不应采取放任的态度，而是陪在孩子旁边，有针对性地对孩子提出一些使用建议，并限定孩子一次使用的时间（最好一次不超过1小时），让小朋友从小就养成良好的使用习惯。此外，家长自己在使用平板电脑时也应该养成良好的使用习惯，在孩子面前做好表率作用。

Tips

虽然平板电脑都配有亮度调节功能，但对于低龄孩子特别是幼童来说，这个功能形同虚设，而自动亮度调节则是按照成人标准设计的。而且，平板电脑作为一种新的电子产品，使孩子能直观地针对物体进行操作，很容易上手，并沉迷其中。但对于身体发育尚未成熟的孩子来说，长时间久坐不动，对孩子身体发育绝没有好处。而且，过分依赖平板电脑这种电子产品，可能会扼杀孩子的想象力和创造力，削弱孩子和其他人面对面沟通的技巧，长时间独自玩耍也容易让孩子变得孤单和寂寞。 

Pad类产品适合年龄：6~15岁：

推荐产品：

小米Pad

小米Pad采用全金属机身设计，机身更轻、更薄，同时还将前置摄像头升级为500万像素，后置摄像头采用800万像素第二代背照式相机，且支持1080P视频拍摄，并加入滤镜特效、美颜等功能。与此同时，小米平板 2最大的改变就是采用Intel Atom X5-Z8500 X86架构处理器，意味着新机除了拥有搭载MIUI 7的版本外还支持Windows 10操作系统版本，可玩性变得更高。在内容源上，采用Android系统的小米Pad更加开放，配合小米应用商城上万种儿童教育娱乐类应用，足以满足小孩子从教育到娱乐的全方位需求。

苹果iPad

买iPad给小朋友，我们更看重的是其iTunes上丰富的应用内容。目前，iTunes上教育类应用达万多种，其中专门针对iPad的教育软件就超过6000种，其中70%左右是免费的，内容包含益智游戏、童话故事讲座、儿歌、知识拼图、看图绘画、幼儿园到中学的同步课程教育等多项内容。横比在教育类软件排行榜上，前12名中幼儿教育类的占了近一半。因此，很多人都将New iPad调侃为Pad中的早教机。这些教育类软件多数都很新颖有趣，而人们对新技术的好奇心也越来越强。此外，与教科书及工作手册相比，这些应用程序有较强的互动性及小朋友的参与度。关于产品的性能，我们就不再多说，这里向大家推荐一些适合小朋友使用的教育软件：英文拼图游戏:单词轻松记、宝贝拼拼看:了解生物进化、折纸大全：让宝宝手脑并用、QQ钢琴:美妙乐曲奏起来、伊索寓言故事合集：睡前365夜…… 

培养孩子的动手能力

索尼KOOV可编程教育机器人套件

独一代的朋友们还记得自己的童年吗？一个小沙包、一根橡皮筋，大院里的孩子聚在一起玩游戏，甚至是观察几只小蚂蚁都可以让我们快乐的度过一个夏日快乐的一天。但在近日中国儿童中心等机构联合发布了《中国城市儿童户外活动蓝皮书》中可以看到，独二代的孩子们户外活动时间、频率、质量正日趋下降，每3个孩子中就有一个每天户外活动时间少于一小时，每4个孩子中就有一个每周户外活动次数少于或等于一次，仅有37%的孩子每天都会在户外活动。和独一代大院里长大的小孩从小就有很多小玩伴不同，大城市公寓式的住宅让很多独二代们缺乏同龄的玩伴。而现实中越发复杂的社会环境、夏季酷暑的越演越烈和儿童玩耍地点的日渐稀少，成为小朋友平常出去玩乐最大的敌人。而且，被智能电子玩伴包围的小朋友们很容易失去对现实事物的兴趣，对环境的观察力和耐性的培养都有所欠缺。索尼KOOV可编程教育机器人套件由索尼国际教育公司开发, 通过模块的拼搭把玩（Play）来使儿童循序渐进的提高综合能力，在通过编程使机器人发动的过程中培养探索精神（Code）和创意能力（Create）。作为一款教育产品，KOOV可编程教育机器人套件同时兼备了玩具好玩有趣的特点, 适合8岁以上儿童使用。此外，它更是一款基于易操作，在重复试错（trial and error）的过程中使儿童提高解决问题能力的创新教育产品。

KOOV有三款套装在销售，其中包括含有全部模块和电子零元件的豪华版；精简了模块和电子元件的基础版以及用来补充模块和电子零件的扩展套件。KOOV在模块的设计添加了大量的色彩元素，使产品更富有表现力。该套件的主体结构由拼搭模块、核心主板和传动类电机（直流电机和伺服电机）组成，为了更好的表现声光感元素，该套件中还搭配了LED、蜂鸣器、传感器（光敏、红外线、加速度、按钮开关）以及其他拼搭用的附属零件。在应用程序上，KOOV™可编程教育机器人套件支持的运行环境为Windows 7（64位）或更高版本、macOS 10.9或更高版本以及IOS9.0或更高版本。

在STEAM教育越来越具有未来竞争力的国际大环境下，中国的适龄儿童可通过KOOV可编程教育机器人套件的使用，抢先一步体验编程教育。而正是因为该产品的编程过程是可见、可触摸、甚至可直观地观察机器人的运行动作，从而使编程过程具有更加易于理解的特点。现有的仅仅以制作机器人为目的课程，通常难以培养孩子们的创造力以及课题解决能力，而KOOV™可编程教育机器人套件是以机器人的制作为手段，更加重视模块拼搭简单快速、重复试错的探索理解，以掌握解决问题的核心能力为目的而开发设计的全新编程教材，能够让孩子们自主玩耍，激发孩子们的兴趣与探索精神的教学产品。

• KOOV的特点

KOOV由彩色缤纷的拼插模块、设计简洁的电子零元件、支持Windows PC、MAC以及iPad系统的专属KOOV应用程序构成。通过模块和电子元件的立体拼搭组合，可以制作出多种多样的“机器人”。

1．机器人乐园

KOOV应用程序中准备了22个机器人示例（豪华版可以全部适用）。有使用红外线传感器和蜂鸣器，可以演奏简单旋律的“小提琴”和“吉他”；有通过直流电机和车轮的组合能真的行驶的“火车”和“消防车”；以及利用伺服电机来控制动作的“螃蟹”和“鳄鱼”等机器人。另外，示例内容还将逐渐增加，不断丰富。

2．3D拼搭引导

每个机器人示例中，均有“3D拼搭引导”，可以根据需要扩大、缩小、变换角度观察拼搭过程，即使是复杂的示例，也能在理解构造的基础上享受拼搭过程中的乐趣。

3．可视化编程

KOOV应用程序中，采用了易于理解的“可视化编程”。通过将程序传送至机器人，在重复试错与观察机器人反应的变化中，学会如何赋予机器人想要的动作。

 4．进阶教室

 “进阶教室”是为了在家中也能从零基础开始学习编程而设计的自主课程，包含“创意编程入门”和“创意拼搭入门”两个课程。知识点安排由浅入深，并以各种有趣的示例为引导。在创意编程入门中，通过在各单元中了解编程功能块以及电子元件的使用方法等过程，学习机器人编程方法。在创意拼搭入门中，可以了解积木模块的种类、学习稳定重心，掌握有趣的动作的不同表现方法。让儿童在完成一个个任务的过程中循序渐进掌握机器人拼搭和编程知识。

 5．创意工坊

在掌握了拼搭和编程的方法后，可以在“创意工坊”中挑战打造自己的原创作品。另外，还可以与其他的KOOV儿童一起在线交流和分享自己的作品。

与乐高有什么不同？我想这是大部分家长对KOOV的疑问。我想最大的不同在于KOOV更容易激发孩子的创造力。为什么我会这么说？因为乐高的玩具零件太复杂，而且很大一部分是定制模块，基本上你只能根据图示做出固定的几种造型。那么想要自由发挥创意行不行。也不是不行，但是要复杂的太多了。至少不是我儿子这样四岁的小朋友能够胜任的。

但是KOOV不同，KOOV的组件是非常简单的长方体、正方体、三角体、圆形齿轮，以及360°旋转关节。化繁为简，最基础的几何体，激发出无限的创意。所以即便是我四岁的儿子，也可以完全脱离图纸，随心所欲的拼凑出飞机、风扇、乌龟等等各种各样丰富的造型。

如果你是想要一款玩具，打发孩子，然后忙自己的事情的话，那么KOOV也许不是你的菜。毕竟对四岁的孩子，搭积木还好，但是编程部分对他来说，真的太难理解了。再大一点孩子，比如六岁，又或者十岁，也许应该就可以了。